En el marc de la millora de les activitats que s’ha proposat realitzar la vostra Amipa, hem arrancat enguany amb la conferència “Reptes de Futur per l’Educació” a càrrec de Lluís Ballester, professor de la UIB. Una conferència que va sortir de TILs, LOMCEs i altres temes de conflicte i es va centrar en el futur i en la construcció d’un millor escenari per l’educació.
En Lluís va començar recordant el discurs de Malala Yousafzai a l’ONU. Malala, de 16 anys, va dir a la ONU coses com que “un nin, un mestre, un llibre i un llapis poden canviar el món. L’educació es la única solució. L’educació és el primer”, que, a més és frase de la Campanya Education First de l’ONU.
Igualment, va recordar el recentment desaparegut Nelson Mandela: “l’educació és l’arma més important per canviar el món.”
En Lluís va explicar-nos que és important tenir referents, exemples de vida i obra, valors, principis que són presents i que han de mostrar-se a la nostra actuació, els nostres objectius.
Què podem fer:
- conèixer el nostre sistema educatiu i les seves dades
- saber què funciona i què no funciona per tal de millorar-ho: avaluació
- compartir els treballs i experiències que es fan arreu del territori i que puguin servir als professionals de l’ educació: bones pràctiques
Es tracta de trobar respostes a les necessitats educatives per tal de recuperar la cohesió social i la credibilitat que necessita el sistema educatiu. Es necessita una escola inclusiva i un sistema equitatiu i democràtic.
A més, es necessita que la comunitat educativa estigui arrelada a la seva realitat. Cal treballar en vertical (infantil <-> primària <-> secundària) i en horitzontal.
En aquests temps, cal plantejar l’educació com el factor fonamental per sortir de la crisi econòmica, moral i social.
Aquesta crisi ve agreujada pel moment de conflicte que viu la comunitat educativa:
- l’augment de les ràtios escolars
- retallades de docents i recursos
- la desaparició de programes de suport a la diversitat
- la disminució efectiva de les beques
- el Tractament Integrat de Llengües (TlL)
- la Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa (LOMCE)
- política de manca de diàleg, i de menyspreu a l’educació i als docents
La conclusió que en treiem és que l’educació no es millora a cop de decret perquè la realitat és molt més complexa.
Els reptes de futur que cal establir a partir de les bones pràctiques són:
- Alumnat motivat: cal aconseguir una escola que sigui engrescadora.
- Departaments d’orientació i educadors socials implicats: compensació, suport i acompanyament per a l’abandonament escolar, activitats fora d’horari acadèmic, etc.
- Participació constructiva de les famílies.
- El professorat estable, motivat, format i incentivat.
- Centres plenament inclusius amb capacitat per integrar la diferència (gènere, discapacitats, multiculturalisme).
- Centres inserits correctament en la seva comunitat, que coneguin la realitat de l’entorn i que es vinculin a la dinàmica sociocultural de la comunitat.
- Centres que disposin de l’autonomia per desenvolupar experiències innovadores i adaptades a la seva realitat. Cal innovació didàctica.
- Centres connectats en xarxa vertical: infantil, primària i secundària
- Centres connectats en xarxa horitzontal: amb els serveis de la comunitat: socials, de salut, esportius, culturals
- Centres que disposin dels recursos necessaris per desenvolupar la seva tasca. Els centres no poden funcionar òptimament sense les dotacions adequades de personal, equipaments i infraestructures
Esperam la vostra assistència en la pròxima conferència que programarem a partir del mes de febrer de 2014
