Amipa Corb Marí

Pàgina d'inici » Uncategorized » ARA, LA LOMCE

ARA, LA LOMCE

Anuncis

Encara estem ficats en plena lluita pel TIL i arriba la LOMCE.

Volem donar-vos el màxim d’informació perque tengueu el més clar possible què suposa la reforma educativa del Ministre Wert. És per això que en aquest post podeu trobar diversos enllaços amb informació relativa a la nova llei d’educació (premsa, iniciatives, plataformes, …).

Per començar, volem dir-vos que la Plataforma Estatal per l’Educació Pública ha organitzat una Consulta Ciutadana per l’Educació. Allà trobareu un lloc on poder expressar les vostres opinions o informar-vos.
A més, s’ha convocat una vaga general educativa per al dia 24 d’octubre.

ENLLAÇOS

Font: Yo estudié en la pública
Titular: “12 razones para decir NO a la LOMCE”
Enllaç: https://www.yoestudieenlapublica.org/descargas/16articulo12RazonesLeyLOMCE.pdf

Font: El Diario
Titular: “Las 14 claves de la reforma educativa de Wert”
Enllaç: http://www.eldiario.es/sociedad/ley-afecta-modelo-linguistico_0_79092567.html

Font: Periodista Digital
Titular: “Las 8 claves de la LOMCE”
Enllaç: http://www.periodistadigital.com/ciencia/educacion/2013/10/10/las-8-claves-de-la-lomce-la-reforma-educativa-tambien-llamada-ley-wert.shtml

Font: El Mundo
Titular: “Entregan en La Moncloa más de un millón de formas en contra de la reforma educativa”
Enllaç: http://www.elmundo.es/elmundo/2013/10/17/espana/1382001316.html

Anuncis

8 comentaris

  1. Isabel ha dit:

    Aqui les dejo un resumen del decreto TIL creo que no se parece en nada al TIL que Uds eplicaron en la reunión de padres.

    ESTUDIANTS LLIURES DE BALEARS
    * Segons ses negociacions entre Conselleria i Sindicats, es TIL ja no s’implantarà enguany a 1r
    d’ESO

    BREU RESUM DES TIL
    Decret TIL 15/2013 (des 20 d’abril): 1r Decret des qual ja no valen s’article 20 ni s’annex (calendari
    d’aplicació). Decret TIL 5/2013 (des 7 de setembre): substitueix s’article 20 anterior pes 4 i s’annex pes 3.

    – S’implantarà a 1r, 3r, 5è de primària i a 1r d’ESO* aquest curs 2013/2014
    – Educació infantil: s’ha de rebre s’educació en ses dues llengües cooficials i s’han
    d’iniciar en s’estrangera a partir des 3 anys. També hi ha sa possibilitat a rebre es
    primer ensenyament en sa seva llengua materna (sa lecto-escriptura) però se’ls haurà
    d’introduir igualment en s’altra llengua cooficial.
    – Primària: matemàtiques i coneixement des medi se faran cada una en una llengua
    cooficial. La resta d’assignatures hauran de fer-se de manera equilibrada entre ses
    dues llengües. En anglès s’impartirà s’assignatura de llengua anglesa i una altra (que
    no sia ni matemàtiques ni medi). Ex: plàstica, música, educació física, etc.
    A tercer cicle (5è i 6è), si es centre vol, podrà elegir fer coneixement des medi en
    anglès.

    – Com implantar s’anglès a ses assignatures no lingüístiques: es referent metodològic
    ès s’AICLE.
    · Art. 4.6 des Decret 15/2013: s’usarà una metodologia flexible i adaptada a sa
    realitat social de cada centre.
    · Infantil: introducció progressiva i que treballi s’expressió i comprensió orals.
    · Primària: ha de treballar s’expressió i comprensió orals. Al llarg de s’etapa i de
    forma gradual, iniciació en sa comprensió i expressió escrites.
    · Secundària: coordinat amb ets altres departaments implicats en es procés
    d’aprenentatge de sa llengua estrangera.

    – Què se fa si no hi ha professorat format en anglès: Disposició transitòria primera: en
    dit cas, ses assignatures se faran equilibradame

    M'agrada

    • amipacorbmari ha dit:

      Hola.
      El powerpoint que nos sirvió de soporte para la primera asamblea tiene una diapositiva que explica brevemente estos puntos y se comentó de voz el detalle. Por otro lado, el artículo 20, vigente en aquél momento permitía interpretaciones diferentes en cada escuela y de ahí la presencia del equipo directivo y docentes de la escuela.
      El documento que presentas, del cual veo un formato de escritura no oficial, es posterior al día de la asamblea. Sabes que la película ha cambiado mucho en las últimas semanas.
      Todos estamos a favor del aprendizaje del inglés pero siempre con el criterio que marca el profesional, en este caso, el docente.

      M'agrada

  2. Isabel ha dit:

    Hola
    Como puedes observar es un resumen del decreto TIL, para que las personas que lo quieran leer les sea más fácil entenderlo simplemente. Comentas que desde la reunión hasta ahora las cosas han cambiado mucho, el renovado decreto TIL es del 6 de Septiembre publicado en el BOIB. La reunión se hizo una vez ya se había empezado el curso es decir en la semana del 16 al 20 el nuevo decreto ya estaba publicado. La reunión la cual convocasteis era del AMIPA los profesores ni directivos debían estar en ella ni siquiera para explicar ya que es una reunión de padres a los cuales vuestro deber es representar cosa que no estais haciendo.
    Por otra parte creo que no tenemos todavía proyecto lingüistico en nuestro centro, me podrías explicar que va hacer el AMIPA para solucionar este problema ya que estamos casi en el mes de noviembre y todavía no sabemos que es lo que va hacer el centro para aplicar correctamente el TIL, ya que aunque el TIL se tenga que aplicar en 1º 3º 5º en los demás cursos 2º 4º 6º deberían aplicar el bilingúismo es decir las mismas horas de catalán y castellano, yo todavía no estoy viendo que se esté aplicando la normativa. Me podrías explicar que va hacer el AMIPA en representación de los padres respecto a este tema? Gracias.

    M'agrada

    • amipacorbmari ha dit:

      Hola.
      La Amipa está abierta a vuestra colaboración y siempre tratamos de hacer las cosas lo mejor posible. Siempre admitimos sugerencias de mejora.
      Como Amipa, creemos que debemos daros la máxima información y creemos que así lo estamos haciendo. Es más, queremos que la información del funcionamiento interno de la escuela llegue de primera mano y esta primera mano no es otra que la de dirección y profesores. Estamos seguros que así se puede entender mejor la situación.
      Ya sabes que cuanta más información tengamos, más fácil es que nos podamos hacer una idea completa de la situación.
      Otra cosa es que la situación actual no sea del agrado de nadie y salgan a florecer las diferencias de pensamiento entre los padres. Diferencias que, expresadas con educación y de forma constructiva, no tienen por qué generar problemas.
      Por otro lado, el colegio sí que tiene proyecto lingüístico aprobado, pero, si recuerdas la presentación de David en la segunda asamblea, no es tarea que pertenezca a la Amipa. Cualquier duda que tengáis acerca de este tema, debéis dirigiros al equipo directivo del CEIP Badies.
      Saludos

      M'agrada

  3. Isabel ha dit:

    Hola, claro que recuerdo la segunda reunión del AMIPA ya que he estado en ambas, para no ser tarea del AMIPA os habeis tomado muy enserio lo de pedir a los padres que no llevases a los niños al colegio para colaborar con los profesores y hacer “Aulas Buidas” pasando notas informativas, colgando carteles y pididiendolo activamente a los padres en ambas reuniones. Espero que empeceis a representar a los padres y para próximas votaciones sean de cualquier tipo se hagan unas votaciones en condiciones y como marca la ley.
    La verdad es que hablar por aqui es un verdadero rollo, espero tener ocasión de hablar cara a cara. Un saludo y gracias por vuestras contestaciones. Isabel

    M'agrada

  4. Miguel ha dit:

    Con lo comentado aquí, permítanme expresarle mis dudas en referencia a las informaciones que nos facilitan y de las que no nos facilitan. De las que nos facilitan, no hay dudas, todas siguen la misma tendencia: apoyar las reinvidicaciones de los docentes. Solo hay que mirar el articulo y enlaces que nos indican sobre la LOMCE. Otro tanto ha pasado y pasa con el TIL. A mi entender se ha dado información sesgada y convenientemente contaminada. Yo no entiendo que una asociación de padres, entre cuyas funciones está la de apoyar e informar a sus miembros y en general a los padres de los alumnos, sus principales pasos hasta ahora, hayan sido dar soporte a una huelga, donde los perjudicados son los niños. Es más, en vez de defender los derechos de esos alumnos, han consentido que sean vulnerados. Y si eso no fuera grave, además han contribuido a promover actos a través de comunicados y reuniones, incitando a los padres al absentismo escolar de sus hijos. Han antepuesto los intereses de unos docentes( no entro a valorar si son legítimos o no)a los de unos padres y alumnos a los que esta asociación debería representar y defender. Y por favor dejar 3 semanas a niños sin clase a base de patios al sol y películas no tiene justificación ninguna, ni legal ni moral. Y cualquier acto donde se utilice a niños como rehenes pierde toda legitimidad.
    También quería señalar que la presente situación caótica que usted nos señala y a la cual también han contribuido, no saca a florecer “las diferencias de pensamiento ENTRE padres”, sino “diferencias de pensamiento DE padres”. Como vera se evita la confrontación. Y no nos quiera hacer creer ahora que los padres tenemos que ver con la confrontación docentes-Conselleria, salvo por la manipulación y uso a los que hemos sido sometidos.
    Y tiene razón cuando indica que es mejor mucha información, pero equitativa y veraz. Donde se pueda sopesar los pros y los contras. Dígame donde están sus informaciones sobre los PROS.
    Sobre lo que no dicen, también es importante. No hablan de los mas de 30 años de leyes educativas, entre ellas la que se va a sustituir con la Lomce, que nos ha llevado a un profundo fracaso escolar. Pero ser los últimos en el informe PISA y que Baleares este en cabeza de ese fracaso escolar parece que no es importante. Yo le pregunto ¿ No es la ley de educación, que los docentes defiende a capa y espada la que ha contribuido a ello?. ¿ No son los docentes, también , los principales responsables de tan lamentables resultados?. Corríjame si me equivoco, si no son los consejos escolares, claustros, directores, en fin el tan cacareado colectivo educativo los que han ido aprobando los proyectos educativos que nos ha llevado a este desastre. Pero, no se por que regla de tres, no se sienten aludidos y su respuesta, eso si contundente, es la huelga.
    Una ultima observación: que estando a finales de Octubre y que no tengamos información del Proyecto linguistico que se va a aplicar en el colegio no es de su competencia, apaga y vámonos.
    Espero que como indican estén intentando hacerlo mejor, pero , en mi humilde opinión, no es que le quede un largo camino es que se han equivocado de camino.
    Atentamente

    M'agrada

Deixa un comentari

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

Esteu comentant fent servir el compte WordPress.com. Log Out /  Canvia )

Google+ photo

Esteu comentant fent servir el compte Google+. Log Out /  Canvia )

Twitter picture

Esteu comentant fent servir el compte Twitter. Log Out /  Canvia )

Facebook photo

Esteu comentant fent servir el compte Facebook. Log Out /  Canvia )

S'està connectant a %s

%d bloggers like this: